一、要搞清楚教育惩戒的基本概念。

教育惩戒，它首先是一种教育行为，是一种对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生行以为戒，认识和改正错误的教育行为。

注意：是规定方式，不是随意的一种方式。

二、要把握教育惩戒适用原则。

应当符合教育规律，注重育人效果；尊重法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。

注意：要注重育人效果、尊重法治原则，过与罚相当。要依法依规，不能想当然，不能凭感觉，不能情绪用事、感情用事，切忌责罚不当。

三、要把握适用教育惩戒的几种情形。

哪些行为可以适用教育惩戒，作为老师必须明确。否则，就是无规可依，就是滥用惩戒。

《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条规定，有下列情形之一的，学校及老师可以视情实施教育惩戒。

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对于上述行为属于不良行为或严重不良行为，学校及老师应予以制止，并进行批评教育，必要时可以实施教育惩戒，加强管教。

注意：不良行为、犯错，要与犯罪区分开，不能混为一谈。构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

四、掌握教育惩戒的具体方法。

知道学生犯了错该如何依法依规处理。知道哪些可为，哪些不可为。《中小学教育惩戒规则（试行）》第8—11条分别对学生不同情节的违规违纪行为采取不同措施做了规定，指导学校和教师在教育教学管理中哪些可为、怎么为。

1、对于学生违纪违规情节较为轻微的，可以当场按第八条规定处理。

注意：事后要以适当方式告知家长。

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情节较为轻微的教育惩戒方法

2、对于情节较重或经教育惩戒不改的，按第九条规定处理。

注意：应及时告知家长。

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情节较重或经教育惩戒不改的

3、对于情节严重或影响恶劣的，按照第十条规定处理。

注意：应事先告知家长。

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情节严重或影响恶劣、屡教不改的

4、还有其他情形，按照第十一条规定处理。

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5、作为师，我们必须知道哪些行为不可为。

规则第12条中专门规定了教师在教育教育管理时实施教育惩戒过程中不可为的行为：

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教师在教育惩戒中不可为的行为

作为师者，承担着育人的任务，我们要慎用、会用教育惩戒，准确发挥教育惩戒的育人效果。

我知道，信息化网络化时代，面对多元的生活、观念和价值观的冲击，面对纷扰杂乱的思想，我们的教育工作确实面临着许多新的困难、问题和挑战，育人工作越来越不好做。这种情况下，作为老师很不容易，尤其是一个特别负责任的老师更不容易。

但越是在这样的情况下，越是需要我们在用心用情做好工作的同时，牢固树立底线、红线思维。一定要在遵循法律法规的基础上，知可为，知有所不可为。如此我们才能顺利地、更好地做好教书育人工作。

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